Katelyn Wellnitz with students
In Social Sciences, 人工智能允许教师以学生可以访问的方式使用主要文档.
George Washington’s farewell address from 1796 is a tough read.
“它是用古老的英语写的，不一定是最容易理解或最容易解释的. 这也是一个非常正式的演讲，”社会科学老师解释说 Katelyn Wellnitz.
As part of a unit on U.S. foreign policy在美国，学生们在人工智能的帮助下阅读并引用乔治·华盛顿演讲的部分内容. Using MagicSchool AI, a free resource designed specifically for schools, 凯特琳使用文本水平仪工具为学生重写了这篇难的课文. Students had the option to use the original text, the modified version, 或者两者都能帮助他们理解乔治·华盛顿演讲的内容. AI有效地消除了这一障碍, 华丽的语言妨碍了理解内容.
以下是十大电子游艺网站弹出到AI文本Leveler中的文本示例，以及它产生的结果:
凯特琳提醒她的学生，改写的文本不是他们可以引用的东西, as it’s not the original text. “这基本上就是人们如何改写原文，”她向全班解释道. 她接着就直接引用证据和转述证据进行了重要的讨论. 一旦学生能够理解大意, 他们可以回过头来使用原文，并去掉引号.
Says Katelyn, “我认为它让那些阅读可能是障碍或挑战的学生真正理解了文本.”
当被问及孩子们是否想用人工智能写论文时, Katelyn shared, “每当十大电子游艺网站开始写作任务时，十大电子游艺网站都会就人工智能进行一般性的讨论. 作业的目的是看你如何写作和发展你的技能, 不是电脑怎么写，也不是技术程序怎么写. 在你的生活中会有使用人工智能的时间和地点, 但现在你还不能判断人工智能写作的质量，除非你发展了自己的写作技巧——理解什么是好的段落或文章, what makes a good transition. Develop the skills and then use the tool.”
人工智能在西班牙语课堂上架起了学生流利程度的桥梁
“I have a wide, 广泛的技能在我的课堂上-从绝对的初学者到流利, which can be challenging.” says Spanish Teacher Carla Wilkins. “因为十大电子游艺网站的课程是以故事和小说为基础的, 十大电子游艺网站可以使用人工智能工具来满足高级学生的需求, 以及十大电子游艺网站发展和新兴技能学生的需求.”
Carla Wilkins with students
Using MagicSchool AI, 卡拉可以使用像文本重写器这样的工具，根据每个学生的水平重写一本书的整个章节. 她还可以用人工智能创建原创的定制学术内容，包括在学生正在阅读的章节和小说中嵌入语法点, 或者生成一个文本，集中在一个章节中感兴趣的一个方面, 比如住在寄宿家庭或在西班牙旅行时可能遇到的独特食物.
在人工智能出现之前，教师只能使用小说附带的标准资源. While still useful, 这些资源不会因流利程度而有所区别, 他们主要关注帮助学生理解内容. With AI, Carla can go further, creating targeted vocabulary lists for a topic, 或者创造有助于理解和技能培养的游戏. Says Carla, “人工智能工具使我能够让学生们产生更多的东西，应用更多的东西，而不仅仅是表现出理解.”
Assignment: Write scripts for an episode of Chopped Espana using AI, or not.
卡拉对她的学生们公开了她是如何在课堂上使用人工智能的. 她还允许他们在模仿电视节目的烹饪项目中探索人工智能 Chopped in Spanish.
学生们有四种选择来发展他们的电视剧本:
1)用西班牙语开始并完成剧本的写作;
2) Begin by writing in English, 这样你的想象力就不会被你所知道的西班牙语所限制, and then translate this into Spanish using AI. 这种方法教给学生很多他们通常使用的单词、短语和语法.
3)使用Carla提供的脚手架脚本，用于脚本的每个部分，或者
4)使用AI，从头开始，告诉它你想让它写什么.
卡拉分享说，学生们一开始都是“all over”选项4. 但在探索了这种可能性之后，只有十分之一的小组最终使用了它. 他们意识到，为了与人工智能交流，让人工智能做你想做的事，是一个劳动密集型的过程, and additionally it can limit their creativity.
Says Carla, “这是一个很棒的工具，但它确实需要你确切地知道你想要的最终产品是什么.”
“Ultimately, 我希望他们能够使用人工智能来支持学习, but doesn’t cheat them out of learning,” says Carla. She tells her students, “You can use the tool to support your process, as opposed to replacing the process.”
十大电子游艺网站发现人工智能也会产生(糟糕的)老师笑话. :)
随着无数的教师工具可用，魔法学校AI也产生教师笑话. You be the judge… funny, or not so much?
Why was the equal sign so humble?
因为他知道他不比别人差，也不比别人强!
在雨天，一颗雨滴对另一颗雨滴说了什么?
Two’s company, three’s a cloud.
Teacher jokes aside, 十大电子游艺网站的教师正在继续评估人工智能如何支持学生学习的潜力——通过开发学生友好的规则, to expanding student resources, and providing individualized support.